TechTown gebruikt de 7 werelden van techniek als bril. Niet om techniek ingewikkelder te maken, maar juist om het helder en herkenbaar te maken. Leerlingen ontdekken dat techniek niet alleen in een lokaal of werkplaats zit, maar ook in zorg, sport, vervoer, energie, voedsel, digitaal en entertainment. Voor docenten geeft het dezelfde winst: je krijgt taal en structuur om techniek te koppelen aan wat leerlingen al kennen en wat jij al doet in je onderwijs.

Waarom we met die 7 werelden werken

Veel leerlingen hebben een smal beeld van techniek. Ze denken aan sleutelen, bouwen of iets met machines. De 7 werelden trekken dat open. Ze laten zien dat techniek óók gaat over mensen helpen, systemen veilig houden, slim organiseren en beleving mogelijk maken. Daardoor verandert de vraag in de klas. Niet “vind je techniek leuk”, maar: waar herken jij techniek in jouw wereld en welke wereld past bij jou.

Rotterdam en omgeving maakt het extra zichtbaar

Hier hoef je techniek niet te verzinnen, je hoeft alleen te kijken. Bruggen die bewegen en systemen die dat veilig regelen. Tunnels die dag en nacht betrouwbaar moeten blijven. Varen en logistiek die continu doorgaan. Industrie en petrochemie waar veiligheid, onderhoud en precisie alles bepalen. Stadion de Kuip waar toegang, camera’s, verlichting en veiligheid samenwerken zodat een wedstrijddag soepel loopt. Ahoy waar licht, geluid, schermen en rigging samen een concert maken. Rotterdam The Hague Airport waar planning, techniek en veiligheid elkaar versterken. En de Marathon van Rotterdam, waar meten, organiseren en medische ondersteuning één groot systeem vormen. Juist omdat leerlingen dit kennen, kunnen ze techniek ineens zien en benoemen.

Zo maakt TechTown het praktisch

TechTown koppelt het regionale verhaal aan activiteiten waar leerlingen techniek echt ervaren. Niet alleen kijken, maar doen. Niet als losse workshop, maar als onderdeel van een route waarin leerlingen ontdekken wat bij hen past. De 7 werelden helpen daarbij: ze maken duidelijk in welke context een activiteit zit en welke kant van techniek je ermee raakt. Na een activiteit kun je met leerlingen terugkijken: wat hebben we gezien, wat hebben we gedaan, en waarom hoort dit bij deze wereld. Zo wordt techniek niet een uitstapje, maar iets dat blijft hangen en helpt bij keuzes.